Estudiantes de Derecho convierten la teoría en soluciones para problemas reales

La formación jurídica enfrenta el desafío de preparar profesionales capaces de interpretar las normas, pero también de aplicarlas ante situaciones concretas. Ese es uno de los propósitos de los proyectos integradores de la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz), una metodología basada en el modelo educativo aprender haciendo, que acerca a los estudiantes de Derecho a problemas reales y los impulsa a investigar, trabajar en equipo y plantear soluciones con impacto social.

Gustavo Montaño, vicerrector Nacional de Unifranz, explica que estas experiencias parten de la colaboración y de la búsqueda de respuestas concretas.

“Se activan mediante el trabajo cooperativo, con propuestas de solución a problemáticas propias de la vida profesional, orientados hacia la innovación y el impacto social, fomentando la creatividad de los estudiantes y brindándoles la oportunidad de aplicar la teoría a situaciones reales”, sostiene el académico.

Estudiantes investigan y crean herramientas jurídicas

Uno de los proyectos consistió en desarrollar un reglamento de atención e ingreso de niñas, niños y adolescentes en situación de violencia para un centro de acogida de las Cimarronas, en los Yungas. La propuesta busca establecer procedimientos claros para la recepción y atención de esta población, con énfasis en la protección de sus derechos y la prevención de la revictimización.

Para construirla, los estudiantes revisaron normativa nacional e internacional, realizaron visitas a centros de acogida y recogieron información de autoridades relacionadas con la atención de poblaciones vulnerables. El proceso permitió comprender que detrás de una norma existen personas y situaciones que requieren respuestas concretas.

“Los beneficios son ayudar tanto a mujeres, niños, niñas y adolescentes a poder resguardar sus derechos y poderlos proteger de violencia que sufren en la sociedad”, señala Dorian Del Castillo, estudiante de Derecho.

Isabel Villarroel, directora de la carrera de Derecho en Unifranz, destaca la utilidad de esta propuesta: “Los protocolos o los reglamentos de recepción son importantes para el centro de acogida de las Cimarronas, puesto que evita la vulneración de derechos, para evitar la revictimización”.

La experiencia llevó a los estudiantes a transformar la investigación en una herramienta que pueda ser utilizada en un contexto real. “Hemos logrado realizar una guía, un reglamento que pueda ayudar a los centros de acogida”, afirma Del Castillo.

La misma lógica se extiende al ámbito empresarial. En otro proyecto, los estudiantes desarrollaron cinco manuales y protocolos orientados a prevenir riesgos relacionados con la Legitimación de Ganancias Ilícitas en sectores como minería, comercio, importación y agroindustria.

Daniela Ricaldi y Fabián Castaños, también estudiantes de Derecho en Unifranz, explican que su propuesta busca identificar riesgos operativos, legales y financieros, y Castaños destaca que la experiencia despertó el interés por continuar investigando y aportar a la actualización de las normas frente a las nuevas necesidades de las empresas.

El aprendizaje práctico fortalece el ejercicio profesional

En ambos casos, el objetivo no se limita a elaborar un documento. Los estudiantes deben investigar, contrastar información, comprender el contexto, trabajar de manera colaborativa y convertir los conocimientos adquiridos en propuestas que puedan responder a una necesidad concreta.

“El ‘aprender haciendo’ es una cualidad de lo que denominamos ‘proyectos integradores’”, sostiene Montaño.

Esta metodología permite que los futuros abogados conozcan desde la universidad algunos de los desafíos que encontrarán en su vida profesional. También los enfrenta a una realidad en la que las respuestas jurídicas no siempre están predeterminadas y requieren análisis, criterio y responsabilidad.

Para Eva Foronda, decana Académica de Unifranz, esta experiencia resulta clave para la preparación profesional. “Preparan al estudiante para que, una vez titulado, pueda afrontar con solvencia la solución de un requerimiento real sobre la cual decidir y actuar de manera eficiente, oportuna y ética”, explica.

El Derecho se conecta con problemas reales

La formación jurídica adquiere así una dimensión que va más allá de memorizar leyes. Investigar una situación, identificar necesidades, revisar normas y proponer una herramienta concreta permite comprender que el Derecho también puede contribuir a prevenir conflictos, proteger derechos y mejorar procesos.

Villarroel resume este aporte al señalar: “Los proyectos integradores de Unifranz resultan importantes en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de los jóvenes, para poder aplicar todo el conocimiento teórico y tener un resultado objetivo y palpable”.

La experiencia también demuestra que aprender Derecho implica acercarse a las personas y a los problemas que existen fuera del aula. Desde la protección de poblaciones vulnerables hasta la prevención de riesgos en las empresas, los estudiantes encuentran en estos proyectos una oportunidad para poner sus conocimientos al servicio de necesidades concretas.

El estudiante no solo aprende qué dice una norma: aprende a investigar por qué existe, a quién protege y cómo puede utilizarla para construir respuestas responsables frente a los desafíos de la sociedad.

De esta manera, los Proyectos integradores no solo validan el desarrollo de competencias profesionales, sino que consolidan una formación integral orientada a resultados, innovación e impacto social. El aprender haciendo prepara a los estudiantes para actuar con eficiencia, creatividad y compromiso en el mundo laboral.