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La universidad puede ser el primer espacio de conexión con el mundo laboral. Hoy, la empleabilidad no depende únicamente del título, sino también de la capacidad de resolver problemas, comunicar ideas, trabajar en equipo, adaptarse y demostrar resultados antes de ingresar formalmente a una organización.
07/09/2026 14:37
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Construir experiencia profesional mientras se estudia permite que un universitario llegue a la graduación con evidencias concretas de lo que sabe hacer. Prácticas preprofesionales, proyectos integradores, investigación, voluntariado, emprendimientos, trabajos independientes y portafolios ayudan a transformar los conocimientos de aula en competencias demostrables para el mercado laboral.
La universidad puede ser el primer espacio de conexión con el mundo laboral. Hoy, la empleabilidad no depende únicamente del título, sino también de la capacidad de resolver problemas, comunicar ideas, trabajar en equipo, adaptarse y demostrar resultados antes de ingresar formalmente a una organización.
“Actualmente el mercado laboral es muy competitivo, muchas personas conocen bastantes bases teóricas, pero esta incursión que hace Unifranz con las prácticas y el desarrollo e interconexión con otras áreas te permiten desarrollar dichas habilidades para compartir con los demás y dar buenos resultados”, señala Ronald Choque, graduado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz).
¿Por qué conviene construir experiencia antes de graduarse?
Comenzar antes del último semestre permite que el estudiante pruebe intereses, conozca dinámicas reales de trabajo y desarrolle competencias que no siempre se evidencian en una calificación. Una práctica, un proyecto o una actividad de voluntariado pueden convertirse en una experiencia que luego se explica en una entrevista o se muestra en un portafolio.
El World Economic Forum identifica habilidades como pensamiento analítico, pensamiento creativo, resiliencia, flexibilidad, liderazgo, colaboración, curiosidad y aprendizaje permanente entre las competencias relevantes para el mercado laboral hacia 2030. Estas capacidades se fortalecen mejor cuando el estudiante enfrenta situaciones reales o cercanas a la práctica profesional.
“Desde los últimos semestres los alumnos pueden estar dentro de lo que son las prácticas preprofesionales, que es una gran oportunidad para poder insertarse exitosamente en el mundo laboral”, explica Rodrigo Sánchez, coordinador nacional de Empleabilidad y Red Alumni de Unifranz.
Las prácticas preprofesionales acercan al estudiante al trabajo real
Las prácticas preprofesionales permiten conocer rutinas laborales, asumir responsabilidades progresivas, trabajar con equipos reales y aprender de profesionales con experiencia. También ayudan a identificar áreas de interés, descubrir fortalezas y reconocer qué habilidades exige cada sector.
La OCDE describe el aprendizaje basado en el trabajo como una forma de integrar el lugar de trabajo al entorno de aprendizaje mediante experiencias como prácticas, pasantías y placements. En programas profesionales, este tipo de experiencias puede favorecer tanto habilidades técnicas como competencias genéricas de empleabilidad.
“De esta forma, los alumnos tienen esta ventaja de poder presentarse ante los empleadores y poder acceder a una oportunidad laboral”, añade Sánchez.
La experiencia no solo se construye con prácticas
Aunque las prácticas son una vía importante, no son la única forma de construir trayectoria profesional. Los estudiantes también pueden participar en proyectos integradores, investigación aplicada, concursos, voluntariados, emprendimientos, iniciativas con empresas, simulaciones, comunidades académicas y trabajos independientes.
Estas experiencias permiten practicar comunicación, organización, toma de decisiones, resolución de problemas y colaboración. Incluso una actividad de medio tiempo o un voluntariado puede aportar competencias transferibles cuando el estudiante sabe identificar qué aprendió, qué problema resolvió y qué resultado obtuvo.
¿Cómo convertir la teoría en evidencia profesional?
La clave está en documentar la experiencia. No basta con participar en un proyecto; el estudiante necesita registrar qué hizo, qué herramientas utilizó, qué decisiones tomó, qué dificultades enfrentó y qué resultado produjo.
Un currículo actualizado, un perfil profesional en línea y un portafolio con proyectos pueden ayudar a mostrar capacidades. Talleres de entrevista, simulaciones de procesos de selección y ejercicios de elaboración de hoja de vida permiten practicar la manera de presentar esa experiencia ante empleadores.
La National Association of Colleges and Employers (NACE) define la preparación profesional como una base de competencias que permite a los graduados ingresar y desarrollarse en el mundo laboral. Entre sus competencias de referencia se encuentran comunicación, pensamiento crítico, trabajo en equipo, tecnología, profesionalismo, liderazgo, equidad e inclusión, y desarrollo profesional propio.
Construir experiencia requiere intención, no acumulación
Construir experiencia profesional no significa llenar el currículo con actividades desconectadas. Lo recomendable es elegir oportunidades relacionadas con los intereses del estudiante y con el tipo de perfil que desea construir.
Para hacerlo, el universitario puede hacerse tres preguntas después de cada experiencia: ¿qué aprendí?, ¿qué problema ayudé a resolver?, ¿qué evidencia puedo mostrar? Esa reflexión convierte una actividad en una pieza útil para el desarrollo profesional.
La empleabilidad también debe ser inclusiva
No todos los estudiantes tienen las mismas condiciones para acceder a prácticas, redes, mentorías o actividades extracurriculares. UNESCO IESALC y la Fundación Lumina han señalado que las instituciones de educación superior necesitan impulsar oportunidades inclusivas para estudiantes que enfrentan barreras socioeconómicas, de acceso o participación.
Esto implica que la empleabilidad no debe entenderse únicamente como responsabilidad individual. Las universidades también pueden crear programas, redes, acompañamiento y experiencias que faciliten la transición hacia el mundo laboral, especialmente para quienes enfrentan mayores barreras.
¿Qué puede hacer un estudiante desde hoy?
La universidad como puente entre aprendizaje y empleo
La universidad puede ser un puente entre el aprendizaje y el empleo cuando conecta la teoría con experiencias reales. Aprender haciendo, participar en proyectos y acercarse progresivamente a organizaciones permite que el estudiante llegue a la graduación con algo más que conocimientos: experiencias que puede demostrar y competencias que puede aplicar.
La recomendación es comenzar con acciones posibles, aunque sean pequeñas, y avanzar de manera constante. Cada práctica, proyecto, voluntariado o experiencia puede convertirse en parte de una trayectoria profesional construida antes de recibir el título.
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