Educación: Textos de aprendizaje aplican un “nuevo enfoque de la historia de Bolivia”

El Coordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación, Fernando Carrión, explicó sobre los contenidos de los textos de aprendizaje con base en la nueva Malla Curricular en entrevista en Que No Me Pierda (QNMP) de la Red Uno de Bolivia.

Al ser consultado sobre lo que manifestaron los representantes de iglesias evangélicas, quienes indicaron que en los textos se hace mención solo doce presidentes. Recordemos que, El Tribunal de Garantías de la Sala Constitucional Cuarta de La Paz rechazó la acción popular presentada por el Consejo Nacional Cristiano contra en Ministro de Educación, Edgar Pary, para suspender la aplicación de la nueva malla curricular.

Al respecto Carrión señaló que “¿sería correcto que estudiemos a los casi 200 presidentes? ¿qué gana el estudiante aprendiéndose de memoria como nos han enseñado antes? (...) Lo que estamos trabajando en estos textos es una mirada de etapas de la historia de Bolivia. Ahí, si hay un presidente, dos presidentes que realmente han hecho la diferencia y han conducido al país para que vaya avanzando, eso se estudia”, sostuvo.

Según el coordinador, el estudiante ahora tiene mucha más información (en internet), no se limitan solo con los textos (…), como era antes que el texto y la palabra del maestro era lo único que podíamos acceder en información.

“Justamente queremos cambiar la historia, la historia de Bolivia que nos han enseñado, a mí también, era una lista de presidentes que yo tenía que aprenderme y en el examen tenía que saber las fechas, eso me ha servido para información”, expresó Carrión.

Carrión subrayó que “se trata de formar personas que piensen, que sean críticos, no personas memorísticas”.